Ujian pretes di depan mata bagi guru-guru hebat yang sudah lolos seleksi adminsitrasi/berkas, ujian pretes adalah momok yang amat menakutkan bagi calon peserta PPG Daljab, dari tahun ke tahun presentasi kelulusan pretes amatlah kecil, maka hendaknya kita terus belajar mulai sekarang secara kontinyu agar bapak ibu lolos PPG tahun ini, Amin.
Berikut Prediski Soal PPG daljab Guru SD Tahun 2023!!!
Soal
1. Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi,
kemudian masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya.
Ilustrasi ini berkaitan dengan perkembangan…
a.
Kemampuan kognitif
b. Kemampuan
interaksional
c. Kemampuan
integrasi diri
d. Kemampuan
komunikatif
Soal
2. Seorang anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik lisan
(pendongeng, orator, penerjemah, dsb), maupun tertulis/tulisan (sastrawan,
penulis
skenario
drama/film, fonologi atau bunyi bahasa, semantik atau makna bahasa, dimensi
pragmatik atau penggunaan praktis bahasa) menurut Howard Gardner anak tersebut mempunyai
kecerdasan …
a. Kecerdasan
Bahasa (linguistic)
b. Kecerdasan
Logika Matematika (logic-mathematical)
c. Kecerdasan
Ruang (spatial)
d. Kecerdasan
Gerak Tubuh
Soal 3. PTK didefenisikan sebagai suatu bentuk penelitian
yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan - tindakan secara sistematis
agar dapat memperbaiki atau meningkatkan praktik - prakltik pembelajaran di
kelas secara profesional. Model rancangan PTK terletak pada alur pelaksanaan
tindakan yang dilakukan. Hal ini sekaligus menjadi penanda atau ciri khusus
yang membedakan PTK dengan jenis penelitian lain. Adapun alur penelitian yang
dimaksud adalah ..
a.
Perencanaan - Evaluasi - Observasi - Refleksi
b. Refleksi -
Perencanaan - Pelaksanaan Tindakan - Observasi
c. Observasi -
Refleksi - Perencanaan - Pelaksanaan Tindakan
d.
Perencanaan - Pelaksanaan Tindakan - Observasi - Refleksi
Soal
4. Kemampuan bahasa anak mulai berkembang, pemikiran masih statis, belum dapat
berfikir abstrak, dan kemampuan persepsi waktu dan ruang masih terbatas
merupakan perkembangan anak pada tahap…
a. Tahap
sensorimotorik
b. Tahap
praoperasional
c. Tahap
operasional konkrit
d. Tahap
operasional respon
Soal
5. Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL
berdasarkan kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan. Setelah
kompetensi
ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri dari kerangka dasar
kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor yang harus dikembangkan
antara lain…
a. Tantangan
Internal dan Eksternal
b.
Responsibility
c.
Reinforced
d. Enriched
Soal 6. Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik,
seorang pendidik dapat melakukan …
a.
Pengayaan materi pelajaran
b. Refleksi
c. Latar
belakang peserta didik
d. Tes awal
(pre-test)
Soal 7. Dalam mengidentifikasi kasus kesulitan belajar dapat
dilakukan dengan metode criterion referenced. Yang bukan merupakan tahap metode
criterion referenced adalah…
a.
Menetapkan angka nilai kualitatif minimal yang dapat diterima, misalnya 5,0
atau 6,0.
b. Membandingkan
prestasi dari setiap siswa dengan angka nilai batas lulus tersebut. Secara teoritis,
mereka yang angka nilai prestasinya berada di bawah lulus sudah dapat diduga
sebagai siswa yang mengalami kesulitan belajar.
c.
Menganalisis kemampuan peserta didik
d. Menghimpun
siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar serta mencari siswa yang
mengalami gejala terparah ( yang nilainya jauh dibawah siswa penderita
kesulitan belajar lainnya )
Soal
8. Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih
terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak
berusia
a. 0 – 2 tahun
b. 2 – 7 tahun
c. 7 – 11/12
tahun
d. 11/12 – 14/15
tahun
Soal
9. Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang
menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan
tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan…
a. Anak
memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit
(operasional konkrit)
b. Pengamatan
dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)
c.
Dominasi pengamatan bersifat egosentris
d. Kemampuan
mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat
konkrit (operasional formal)
Soal
10. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi
diri termasuk kecerdasan…
a. Kognitif
b. Sosial
c. Emosional
d. Moral
Selamat Belajar!!!
