STANDAR
KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan
Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
(SMA)/Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
A. Latar Belakang
Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan
intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang
keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa
diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang
lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu
mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan
menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam
dirinya.
Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi
secara lisan dan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan
informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan
berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau
tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu
mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang
digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan
bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk
mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu
berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi
tertentu.
Tingkat literasi mencakup performative,
functional, informational, dan epistemic.
Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan,
dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional,
orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti
membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational,
orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada
tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa
sasaran (Wells,1987).
Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs
ditargetkan agar peserta didik dapat mencapai tingkat functional yakni
berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk menyelesaikan masalah sehari-hari,
sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat mencapai tingkat informational
karena mereka disiapkan untuk melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi.
Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi untuk dapat dicapai
oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia berfungsi sebagai
bahasa asing.
B. Tujuan
Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA bertujuan agar peserta didik
memiliki kemampuan sebagai berikut.
1.
Mengembangkan
kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi functional
2.
Memiliki
kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya
saing bangsa dalam masyarakat global
3.
Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan
antara bahasa dengan budaya.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris
di SMA/MA meliputi:
Ruang
1.
kemampuan
berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau
tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yakni mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis
secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi functional;
2.
kemampuan
memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei
berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, dan report. Gradasi
bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-langkah
retorika;
3.
kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa
dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural (menggunakan
ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi),
kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi
dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung), dan kompetensi
pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana).
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 1
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
|
Mendengarkan
1.
Memahami makna
dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks
kehidupan sehari-hari
|
Merespon
makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan,
bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan
janji
Merespon
makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan
bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
|
|
2.
Memahami
makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount,
narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
2.1
Merespon
makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana (misalnya pengumuman, iklan,
undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari
2.2
Merespon
makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks: recount, narrative, dan procedure
|
Berbicara
3.
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional
dan interpersonal dalam konteks
kehidupan sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan,
bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan
membatalkan janji
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan
bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
|
|
4.
Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek dan
monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
|
4.1
Mengungkapkan
makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,
undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan
dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
4.2
Mengungkapkan
makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure
|
Membaca
5.
Memahami
makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
|
5.1
Merespon
makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,
undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
5.2
Merespon
makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure
|
Menulis6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari |
Mengungkapkan
makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,
undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan
makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan
menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure
|
Kelas X, Semester 2
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
|
Mendengarkan
7.
Memahami
makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks
kehidupan sehari-hari
|
Merespon
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
Merespon
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa
terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan
|
|
8.
Memahami
makna dalam teks fungsional pendek dan
monolog yang berbentuk narrative,
descriptive, dan news item sederhana
dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
Merespon
makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya
pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar
dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Merespon
makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive,
dan news item
|
|
Berbicara
9.
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional
dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji,
dan mengucapkan selamat
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan
rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan
|
|
|
|
|
10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog
sederhana berbentuk narrative,
descriptive dan news item dalam
konteks kehidupan sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,
undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan
sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan
makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive,
dan news item
|
|
Membaca
11.
Memahami
makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news
item dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
|
Merespon
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Merespon
makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news
item
|
|
Menulis
12.
Mengungkapkan
makna dalam teks tulis fungsional
pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news
item dalam konteks kehidupan
sehari-hari
|
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
fungsional pendek (misalnya
pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar
dan berterima yang menggunakan ragam bahasa
tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan
makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative,
descriptive, dan news item
|
PROGRAM IPA, IPS & BAHASA
Kelas XI, Semester 1
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
|
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
konteks kehidupan sehari-hari
|
1.1 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan
dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan
puas, dan menyatakan tidak puas
1.2
Merespon
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingatkan,
meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
|
|
2
Memahami
makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan
analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari
|
2.1
Merespon
makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
2.2
Merespon
makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
|
|
Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam teks
percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)
dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan
puas, dan menyatakan tidak puas
3.2
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain,
dan pleasure
|
|
4.
Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report,
narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan
sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam teks lisan fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
|
|
Membaca
5. Memahami makna teks fungsional pendek
dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
|
Merespon
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Merespon
makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report, narrative, dan
analytical exposition
|
|
Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks esei
berbentuk report, narrative, dan
analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam bentuk teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan
makna dan langkah retorika dalam esei
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative,
dan analytical exposition
|
Kelas XI, Semester 2
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
|
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
Merespon
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)
yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap
terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
Merespon
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah,
dan menyatakan perasaan jengkel
|
|
8. Memahami makna dalam teks fungsional
pendek dan monolog berbentuk narrative,
spoof dan hortatory exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari
|
Merespon
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Merespon
makna dalam teks monolog yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan
hortatory exposition
|
|
Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam teks
percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)
dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan
perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah,
dan menyatakan perasaan jengkel
|
|
10. Mengungkapkan makna dalam teks
fungsional pendek dan esei berbentuk narrative,
spoof dan hortatory exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan
makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan
hortatory exposition
|
|
Membaca
11. Memahami makna teks fungsional pendek
dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan
|
Merespon makna dalam teks fungsional
pendek (misalnya banner, poster,
pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan
Merespon
makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk narrative, spoof, dan
hortatory exposition
|
|
Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks
fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan
makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory
exposition
|
PROGRAM IPA, IPS & BAHASA
Kelas XII, Semester 1
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
|
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam teks percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan
sehari-hari
|
Merespon
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas
kemungkinan atau untuk melakukan
sesuatu, dan memerintah
Merespon
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan,
menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap
|
|
2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan esei
berbentuk narrative, explanation dan
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
Merespon
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna dalam esei yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, explanation, dan
discussion
|
|
Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas
kemungkinan atau untuk melakukan
sesuatu, dan memerintah
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan,
menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat ,
dan menyatakan berbagai sikap
|
|
4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei
berbentuk narrative, explanation dan
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak
resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan
makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
|
|
Membaca
5. Memahami makna teks fungsional pendek
dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan
|
Merespon
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
Merespon
makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
|
|
Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei yang
berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan
makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: narrative, explanation,
dan discussion
|
Kelas XII, Semester 2
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar |
|
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan
interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
|
Merespon
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk,
mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah
Merespon
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan
rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian
|
|
8. Memahami makna dalam teks fungsional
pendek dan esei yang berbentuk narrative
dan review dalam konteks kehidupan
sehari-hari
|
Merespon
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Memahami dan merespon makna dalam esei yang menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk: narrative dan review
|
|
Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan
pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan
sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong semangat, mengkritik ,
mengungkapkan harapan, dan mencegah
Merespon
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian
|
|
10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei yang
berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
Merespon
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan
makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative
dan review
|
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
|
Membaca
11. Memahami makna teks tulis monolog/esei
yang berbentuk narrative dan
review secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan
|
Merespon
makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Merespon
makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan
review
|
|
Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative
dan review dalam konteks
kehidupan sehari-hari
|
Mengungkapkan
makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative dan review
|
TAMBAHAN UNTUK
PROGRAM BAHASA
Kelas XI, Semester 1
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
|
Mendengarkan
1. Memahami
makna yang terdapat dalam public speaking sederhana
|
Merespon
makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony
Merespon
makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader
|
|
Berbicara
2. Mengungkapkan makna dalam konteks public
speaking sederhana
|
Mengungkapkan
makna dalam konteks public speaking
sederhana sebagai Master
of Ceremony
Mengungkapkan
makna dalam konteks public speaking
sederhana sebagai Show
Presenter (Host) dan News Reader
|
|
Membaca
3. Memahami naskah dalam konteks public
speaking sederhana
|
Membaca
naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan
yang tepat sebagai Master of Ceremony
Membaca
naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan
yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader
|
|
Menulis
4. Mengungkapkan makna dalam konteks
persiapan public speaking sederhana
|
Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony
Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader
|
Kelas XI, Semester 2
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
|
Mendengarkan
1. Memahami karya sastra lisan yang populer
dan disederhanakan (simplified)
|
Merespon
makna dalam karya sastra lisan, seperti lagu berbahasa inggris dan puisi
kontemporer
Memahami
dan merespon makna dalam karya sastra lisan, seperti film dan drama
kontemporer
|
|
Berbicara
2. Mengungkapkan karya sastra lisan yang
populer dan disederhanakan (simplified)
|
Membawakan
karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi
kontemporer
Membawakan
karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer
|
|
Membaca
3. Memahami karya sastra yang populer dan
disederhanakan (simplified)
|
Merespon
makna dalam dalam karya sastra, seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi
kontemporer
Merespon
makna dalam dalam karya sastra, seperti cerita pendek
|
|
Menulis
4. Mengungkapkan kembali karya sastra lisan
yang populer dan disederhanakan (simplified)
|
Menulis
cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya
Mengungkapkan
kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke
dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan
tempatnya
|
Kelas XII, Semester 1
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
|
Mendengarkan
1. Memahami makna yang terdapat dalam public
speaking dalam konteks akademik
|
1.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato
1.2 Merespon makna yang diungkapkan dalam debat
dan presentasi
|
|
Berbicara
2. Mengungkapkan makna dalam public speaking dalam konteks
akademik
|
2.1 Mengungkapkan makna dalam konteks public
speaking seperti pidato
2.2 Mengungkapkan makna dalam konteks public
speaking seperti debat dan presentasi
|
|
Membaca
3. Memahami naskah public speaking dalam konteks
akademik
|
3.1 Memahami naskah public speaking dalam konteks
akademik seperti pidato
3.2 Memahami naskah public speaking dalam konteks
akademik seperti debat dan presentasi
|
|
Menulis
4. Mengungkapkan makna dalam naskah
persiapan public speaking dalam konteks akademik
|
4.1 Menulis
naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti pidato
4.2 Menulis
naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi
|
Kelas XII, Semester 2
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
|
Mendengarkan
1. Memahami karya sastra lisan yang populer
dan otentik sederhana
|
1.1 Memahami dan merespon makna dalam karya
sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer
1.2 Memahami dan merespon makna dalam karya
sastra lisan seperti film dan drama
kontemporer
|
|
Berbicara
2. Mengungkapkan karya sastra lisan yang
populer dan otentik sederhana
|
2.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana
seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer
2.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana
seperti film dan drama kontemporer
|
|
Membaca
3. Memahami karya sastra yang populer dan
otentik sederhana
|
3.1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal
3.2 Memahami makna dalam lagu berbahasa
Inggris, novel, dan ceritera pendek
|
|
Menulis
4. Mengungkapkan kembali karya sastra yang
populer dan otentik sederhana secara
tertulis
|
.
4.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan
puisi kontemporer
4.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa
Inggris yang populer dan otentik sederhana ke dalam bentuk tulisan lain
dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya
|
E. Arah Pengembangan
Standar
kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi
pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk
penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan
Standar Proses dan Standar Penilaian.